👨🏫：👦上課坐好，專心聽課。
👦：我有專心聽阿。
👨🏫：你不要扭來扭去，專心看黑板。
👨🏫：👦不要玩橡皮擦了，你上來，這題數學你上來作答。
👦：喔，好(飛快衝到黑板前作答)
👦：老師，我寫完了。
👨🏫：謝謝你，你可以回座位了。同學看一下黑板，這題答案正確嗎？
🧑👱👧：正確
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小明上課，常常扭來扭去、動個不停，老師的板書，好像也沒在看，
感覺就是所謂「過動且專注力不集中」的孩子。
但如果是過動且專注力不集中，對應的可能是學習成效不太好，
可是小明的學業成績又能保持在全班前3名，表示老師上課教的他都能吸收。
老師跟家長反映，小孩上課動來動去，專注力不佳；
家長問小孩：「你上課有沒有專心聽？」
小孩回答：「有阿，我都很專心，老師上課說的，我都有聽，你問我，我都會，考試我也都會寫。」
小明到底是不是「過動且專注力不集中」的孩子？
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小明上課時會有這樣的表現，可能是因為他的腦區特徵「聽覺與體覺」特別好。
聽覺好，上課專心聽，就吸收了8成，回家再寫寫作業、習作，大概就能學會9成。
體覺好，坐著不動很難過，身體就會想要扭一下、動一下，不動反而無法專心、也無法專注。
但老師上課時，課堂上有個學生一直動來動去，影響到其他人也不太好，
這時如果老師能適時給孩子可以「動一下」的機會，
例如：請他擦黑板、發作業、收考券、換筆寫字等…就可以降低孩子不自覺動來動去的情況喔！
~~~不 做 不 會 怎 麼 樣 ❤️ 做 了 會 很 不 一 樣~~~
