👩：妳要開始寫作業了嗎？
👦🏻：還沒…
👩：妳不是說今天作業很多，怎麼還不趕快寫。
👦🏻：我還不想寫…
👩：妳不趕快寫，等等其它想做的事情都不能做，也不能看電視或去公園玩，這樣好嗎？
👦🏻：我知道……讓我休息一下，等一下再寫…
~~~~~~~~~ 1小時過去 ~~~~~~~~~~
👩：妹妹，妳作業還剩多少要寫？
👦🏻：還沒開始寫……
👩：妳知道現在幾點了嗎？今天的作業，妳打算寫到半夜嗎？
👦🏻(慢慢從沙發上起身…)
👩：快一點去寫作業(生氣大吼)
👦🏻：好啦！(繼續慢動作)
👩：到底是妳的作業還是我的作業(氣炸)
~~~~~~~~~~ 隔天上學 ~~~~~~~~~~
👩：老師早，請問老師現在有時間嗎？方便跟您聊一下嗎？
👩🏫：媽媽早安，現在時間可以，怎麼了嗎？
👩：因為開學一段時間了，所以想請教老師，我們家在班上的學習狀況還好嗎？
👩🏫：👦🏻的學習狀況很好啊，作業完成度很高，上課都會主動回答問題和參與討論，也是個很熱心的小孩，看到我或同學需要協助，都會主動開口詢問是不是要幫忙，是班上的貼心小天使。
👩：這樣啊！那我就放心了，謝謝老師照顧。(心裡想著，老師說的確定是我家小孩嗎？學校、家裡的表現也差太多了吧！)
你家也有雙面人小孩嗎？
在學校，是模範好寶寶，主動積極、態度謙和有禮、人緣好與同學相處愉快；
在家裡，叛逆魂上身，能躺就不坐、懶懶散散叫不動，說他一句，馬上回頂五句，
同一個小孩，在學校與家裡的表現是兩個樣子，
老師心裡羨慕家長，家裡有個懂事的小孩；
家長擔心小孩每天在外不受教。
其實，這樣的孩子，只是把各式場域做了 ON / OFF 的設定。在學校需要合群、有禮；在家裡則是可以安心放鬆，依據他們觀察到的社會期待，在各種場所做出適切的表現。
他們不是雙面人，而是很會觀察環境變化的變色龍，該鬆該緊在他們心中自有一把尺呦~
~~~不 做 不 會 怎 麼 樣 ❤️ 做 了 會 很 不 一 樣~~~
