在大學時期，我讀的是設計系，當時有一項作業📖，是要找視覺感受相似的圖片，但又不可以是相同物件所拍攝或繪製的。教授課堂上的描述，讓剛脫離高中死背教科書，進入訓練個人思考的大學殿堂的我們，一頭霧水。
依稀記得課堂上時師生的對話，及下課後同學們聚在一起討論：
👨🏫：這週的作業，主題與做法就是剛剛說明的，同學們都聽懂了嗎？
👫：聽懂了。
👨🏫：這次的作業，最晚下週三要交出來，提早在下週一交的同學，可以加10分，提早在下週二交的加5分。這樣瞭解了嗎？
👫：瞭解了。
👨🏫：好，同學們可以下課了，下週見。
🤷♂️：👩💼，老師剛剛說的作業，我完全聽不懂，什麼是找出相似的形狀，然後找3個？是總共3個還是1+3個？
👩💼：ㄝ…，就是相似形狀的東西，總共找3個。
🤷♂️：找3個相似的東西？到底是甚麼樣的形狀？
👩💼：就是看起來樣子相似，這很難理解嗎？
🤷♂️：完全聽不懂😭，剛剛老師舉例圓形，但又說不能是「車輪餅、窗戶、積木」這樣的組合，但如果是「輪子、飛機引擎風扇面、拱型天花板」這樣可以，他是在說神話嗎？這些不是都是圓形，有差嗎？
👩💼：ㄝ…，我舉個例子好了，但…這個是我要交的作業，你不能直接拿去用喔！先答應，我才說。
🤷♂️：好啦！我答應，妳快說啦，我還要去打工，時間快來不及了。
👩💼：例如「荷包蛋」，荷包蛋的樣子，是中間有一個蛋黃，然後外面包著蛋白，對吧！
🤷♂️：對阿，然後呢？
👩💼：所以要找出跟「荷包蛋」的樣子結構相似的圖片，連荷包蛋，總共3張。
🤷♂️：有什麼東西的圖片會跟荷包蛋一樣啊？
👩💼：太陽啊，☀️太陽的插圖，不是都會畫中間圓圓的，然後外面包著一圈光暈。
🤷♂️：好像有點像。所以剛剛老師的意思是這樣喔~
👩💼：對啊，就這樣。
🤷♂️：老師講好快，舉例的方式我也聽不懂😟。謝謝妳解釋給我聽，這樣我知道要怎麼做了，明天下課請妳喝飲料，我先去打工了，88。
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生活上，您是否遇過這樣的狀況？
對方覺得已經表達的非常清楚、完整，但我們還是沒聽懂；
或者對方太過鉅細靡遺的溝通方式，讓人覺得太囉嗦。
有些人講話直接不修飾，傷到人而不自知；
有些人講話太委婉，說了一堆之後，讓人搞不清楚重點是什麼。
你我他，因為語言表達與聽覺理解特質的不同，在溝通這件事上，會有各式各樣的劇本出現。
語言表達與聽覺理解特質相近，溝通起來輕鬆又愉快；
語言表達與聽覺理解特質不同，就有可能會「其實你不懂我的心」的情況發生。
親子間的誤會與衝突，常常來自彼此特質不同而所造成，
認識並了解彼此間的差異，找到雙方都可接受的溝通、相處模式，
讓親子時光不再充滿煙硝味，而是讓人感到溫馨的共同成長記憶。
~~~不 做 不 會 怎 麼 樣 ❤️ 做 了 會 很 不 一 樣~~~
