最近41老師讀到一篇關於訓練企業主管，如何與部屬溝通與提問的文章。
發現文章中分享的4個關鍵且簡單的問題清單，除了適合用在工作場域，也很適合用在家庭中，當作親子溝通的互動技巧，這週41老師就將這4個問題整理分享給大家。
但在正式進入這四個問題的分享前，想先請大家回憶一下，日常的親子溝通中，
到底是孩子說的多，還是我們說的多？
是孩子試著找出答案多，還是我們直接給答案多？
是孩子提出的想法多，還是我們的想法多？
是否讓孩子試著學會解決問題，還是我們急著幫孩子解決問題？
大家有沒有發現，常常是「我們說的多、直接給答案多、我們的想法多，然後又急著幫孩子解決問題」。
有人可能會說，問孩子，孩子又不說，所以只好我全包了。
但真的是這樣嗎？
有沒有可能，只是因為過去的溝通經驗，讓孩子在「爸媽時間有限」、「怕被罵，啟動自我保護機制」、「比較容易得到自己想要的」種種條件下，而養成的習慣呢？
試著改變一下溝通方式，透過有效的提問，聽孩子怎麼說。
第一個好問題「我想先聽聽你的想法/意見，你先說說」：
我們跟孩子溝通時，常常會有「孩子一開口，我們就直接說」的反應，只是在這種模式下，孩子的思考迴圈會形成一種依賴路徑。因為有事，爸媽都會解決，也因為這樣，孩子就把自己需要學習、面對的狀況，外包家長了。因為這樣簡單又省事，而且不用負責任。
因此，碰到這樣場景時，怎麼引導孩子獨立思考分析，也讓孩子瞭解「他的想法與意見是會被看到的，而且他是被爸媽重視和尊重的」。
但如果遇到孩子說…我沒有想法、我不知道怎麼辦時，身為家長的我們又該如何引導呢？
這時可以換個方式請孩子「把目前遇到的情況/問題再說一次」或是「請他將，他能理解的狀況，跟我們分享」。
在這個問題，需要掌握的關鍵就是「協助孩子建立獨立思考，而非只是聽到爸媽分享答案的迴圈」
第二個好問題「你需要我做些什麼」：
有些時候，孩子搞不清楚，能不能或該不該向爸媽尋求協助，因此，當爸媽主動說出：「你需要我做些什麼」的時候，也就是在對孩子表達，他可以將我們加入他的計畫或想法中。由爸媽提出「邀請」，但做決定的權力在孩子手上。
在這個問題，需要掌握的重點是，這個由孩子決定是否將我們加入的過程，可以建立孩子成為「負責人」這樣的迴圈，促使他思考，如果今天他想完成一項計畫，他可以如何尋求資源。
第三個好問題「你覺得這樣好不好、可不可行？」：
當爸媽有些想法，需要孩子執行、思考或負起責任時，在一句話結束前加上「好不好」、「可不可行」或是「聽聽你的想法」等…句子再結束，
這類開放性的討論收尾，可以在爸媽提出建議想法的同時，讓孩子感受到「掌握感」還在他手裡，比較不會產生，被強迫或權力被剝奪的感覺。
在這個問題，需要掌握的技巧是，避免讓孩子覺得被強迫或剝奪，特別是很有自己想法及進入青春期的孩子，強迫或剝奪感，很容易讓這樣的孩子拒絕對話或變身刺蝟。
第四個好問題「然後呢？」：
大家應該有這樣的經驗，跟朋友同事聊天的時候，前面幾句常常是閒聊或是錯以為是重點的開場白，等多聊了幾句，「不小心」碰觸到了某個關鍵點之後，才發現原來上半場劃錯重點了，精彩的現在才開始。
其實孩子也一樣，
有些孩子喜歡避重就輕的說、
有些是還沒學會找出事件重點的能力，所以說話說不到關鍵點、
有些孩子天生愛幻想，說出來的話事實與想像各佔一半，
但不管那一種狀況，只要爸媽有技巧的問「然後呢？」，都能問出「問題背後的問題或真相」。
在這個問題，需要留意的提問法是，千萬別用「然後呢？」一路問到底，要想想，如果今天跟老闆開會或是跟朋友聊天，從頭到尾，對方都只問你「然後呢？」你會不會覺得崩潰，然後想著對方是不是要找碴… 所以除了「然後呢？」也記得善加運用對話中，聽到的關鍵詞彙進行提問，例如：「剛剛你說了XX，可以跟我多說一點嗎？」、「除了剛剛說的，還有什麼是我應該知道的嗎？」這類的問題喔~
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