👦：媽咪，這週的科學實驗課我想要上👨🏫老師的課。
👩：為什麼？上週科學實驗課的👩🏫老師教的不好嗎？你上課的時候，我在教室外面等你，看同學都上的很認真很開心啊~
👦：👩🏫老師上課講得很清楚，但不知道為什麼，他的聲音聽久了，會讓我的耳朵很不舒服，然後我就不知道他在講什麼了…
👩：耳朵不舒服？
👦：對阿，👩🏫老師講話好快又好急，然後又很大聲。上他的課，我會聽一下下，就讓耳朵休息，再繼續聽。
👩：上👨🏫老師的課不會嗎？
👦：不會阿，👨🏫老師講話速度剛剛好，不會太快、也不會太慢，聲音很好聽，我可以很專心上課。
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一首歌，有人在乎歌詞、有人在乎旋律。
在乎旋律的人，在乎旋律是不是能感動他，聊天、開會時，透過對方講話的語調與節奏，他就可以聽出對方的弦外之音，是真心還是敷衍。 也因為這樣的特質，在學習時，授課對象的說話表達方式是否能接受，也會成為是否能專心的關鍵之一喔！
